长子县：“五育并举”促成长 “一校一品”展特色

更新时间：2020-10-20     来源：i长治广播电视台

深化基础教育改革 办好人民满意的教育

国之大计，教育为本。近年来，长子县认真贯彻全国教育大会精神，深入学习中央关于基础教育的三个重要文件，以落实《长治市基础教育改革十大行动》为抓手，坚持“五育并举”，聚焦课改要求，推进素质教育，提升教育品质，全面推动幼、小、中三个学段各项改革措施在全县落细落实，形成了“一校一品”特色化办学的长子课改新模式，全县基础教育改革取得显著成效。

长子县东方红学校美术老师 乔云

把泥揉成一个像面团一样，像蒸馒头一样，放到中间...

在长子县东方红学校，同学们正在老师的指导下制作陶泥作品，泥块在他们手中经过搓、捏等过程变成各种形状。像这样的课程，在学校并不少见，东方红学校坚持以“堵住校外的，开放校内的”为原则，在校内提供免费托管、作业辅导和社团活动等形式多样的课后服务，使学生的学习需求在校内得到满足。

长子县东方红学校副校长 杨田静

开发特色校本课程，将国家课程校本化、社团活动课程化，组织研发“家乡记忆、研学旅行、劳动实践”等七大类100多门校本课程，实现了学生“人人有兴趣，个个有特长”。

县城优质教育资源集聚，城乡教育发展不均衡，是当前教育发展的现状。如何让城乡教育发展一体化？长子县创新教育管理模式，推行联盟办学，探索优质教育资源共享。走进丹朱一中159班和158班，相邻的两个班级，同学们却穿着不一样的校服。

长子县丹朱一中交流生 冯思成

我来自大堡头中学，九月初来到丹朱一中成为交流生，在这里，我感受到了和原来不一样的教育环境、教学方法和生活环境。

让教育走向均衡优质，不仅是换了桌椅，加了电脑，而是像冯思成一样接触到更优质的教育理念。近年来，长子县丹朱一中通过与大堡头中学一加一深度融合，与长子六中一带一结成同盟，三所学校“学生、教师、管理”三融通，“课程、教研、教学、评价”四同步，推动管理互促、资源共享、师资互派、教学互动、文化互融。

长子县丹朱一中校长 张斌

先后与大堡头中学、长子六中互调学生600人，教师60余名，中层管理人员6名，联盟办学机制从学生到教师，再到管理模式相互借鉴，深度融合。

九层之台、起于垒土，深化基础教育改革，幼儿园至关重要。走进长子县示范幼儿园，占地3千平方米的自然课程体验园、生活体验园和生态野趣游戏园成了孩子们的天地，作为全县新建标准化幼儿园，学校全面改变以往的幼儿教育模式，坚持立德树人的根本任务，以游戏为基本活动，合理布局空间设施，让幼儿在游戏中阅读、成长、体验。

长子县示范幼儿园副园长 郭艳汝

我们注重幼儿的体验式教育，园内为孩子们创设了器械区、建构区、户外自助游戏区等15个幼儿活动区，提升了幼儿的阅读、游戏、生活体验感，全面促进幼儿的身心健康发展。

长子县深化十大行动，在全县85所中小学全面推行课堂教学改革，36所学校被列为市级课改试点校，6所被评为示范校，4所被评为课改领航校，形成了“全面推进、多元发展”的长子课改模式。此外，还把教育放在优先发展的战略位置去谋划，投资5.2亿元建成了新二中、鹿谷小学等一批教育重点工程，投资9300万元实施乡镇中心幼儿心园建设、农村寄宿制学校改造、薄弱环节改善和能力提升项目。在全县实行校长去行政化聘任上岗和教师“县管校聘”改革，补充优秀年轻教师200多名，改善教师资源分配不均现状的同时，激活了教育发展活力，提升了教育发展品质，推动全县教育事业向前向好发展。

（记者 / 长子台：张月 泽峰 林陆）